ciências experimentais 1ceb
...a escola deve proporcionar aos alunos mais do que as atividades clássicas de ler, escrever e contar. É necessário levá-los a experimentar. Aprender sobre Ciência e Tecnologia é adquirir o passaporte para a compreensão do mundo em que vive e, assim, adaptar-se cada vez mais a ele. Quanto mais cedo isso acontecer melhor. "Moreia (2006)"
18 março 2024
25 fevereiro 2024
fevereiro
1ºano
O comportamento da luz
“Porque é que não vemos os objetos no escuro?”
“Porque é que não é sempre dia ou sempre noite?”
3º ano
Ímanes
- Observar
o comportamento dos materiais em presença de um íman (Atração, não atração
e repulsão).
- Magnetizar objetos metálicos .
- Construir uma bússola.
- Verificar se a atração dos ímanes atravessa qualquer material.
4º ano
Realizar experiências com água – vasos comunicantes
Como aumentar o tamanho do repuxo
3º e 4º anos
Fases da Lua
·
Constatar a forma da Terra através de fotografias,
ilustrações…
·
Observar e representar os aspetos da Lua nas diversas fases (observação
num simulador).
Observar o sistema solar num simulador interativo.
4ºano
Compreender a natureza
Reconhecer alguns fenómenos naturais (sismos, vulcões,
etc.) como manifestações da dinâmica e da estrutura interna da Terra e como
agentes modificadores da paisagem.
06 fevereiro 2024
26 novembro 2023
novembro 2023
1ºano
Realizar experiências com a água.
"Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água ?" |
3ºano
Lâmpadas, pilhas e circuitos – Explorando a eletricidade
Questão- problema
É possível ligar duas ou mais lâmpadas a uma pilha de modo que acendam todas?
Se
sim, como ligar duas ou mais lâmpadas a uma pilha de modo que todas acendam?
Flutuação em líquidos
1ºAno (outubro)
Questão- Problema
“Flutuam
ou
afundam?”
Compreender o comportamento de objetos distintos em líquidos (flutuação/não flutuação) e quais os fatores condicionantes de tal comportamento.
30 outubro 2023
Flutuação ( variável forma)
3ºano (outubro)
objetivos
· _ Reconhecer propriedades dos objetos (volume, massa caixa de
ar)
· _ Identificar o efeito da variação de cada uma das variáveis independentes (massa do objeto, volume do objeto, profundidade do líquido no recipiente e forma do objeto) na flutuação/não, flutuação do objeto (variável dependente).
Questão- problema
Como fazer flutuar uma barra de plasticina?
"PORQUE É QUE OS ÓRGÃOS SÃO TÃO DIFERENTES ?"
4ºAno (outubro)
O seu corpo (células)
-Abordar o conceito de célula, o seu tamanho e a sua existência em diferentes formas.
-Observação ao microscópio de várias preparações de células definitivas (sangue, ossos, músculos, cartilagens, pele…)