Boas Férias!

As férias chegaram e é altura dos nossos "cientistas" descansarem, passearem, irem à praia, à piscina, divertirem-se...

 E porque não incluir experiências de ciências, para fazer nas férias?!

Ficam aqui algumas dicas. 

Experimenta com moderação, responsabilidade e sempre na presença de um adulto! 

              

julho

Plantas que germinaram e  cresceram  na sala das "Ciências Experimentais"!

junho

       4ºano

Saída de campo

 “O que posso fazer para manter a saúde do planeta e dos seres que nela habitam?

   Bichos- da- seda (ovos)

    Tem cor amarela no início, se for fecundado passa a cinzento. Fica adormecido até à na primavera. Para  sair  come a casca do ovo e esta lagarta já é um  pequenino  bicho-da-seda.

       Cuidados a ter

-  Conservar os ovos em lugar seco e fresco;

       -Ter cuidado com o aquecimento da casa, pode faze-los nascer antes da primavera e as amoreiras ainda não têm folhas.

1ºano

circuitos elétricos

             "Como acender uma lâmpada?"

    Bichos - da- seda (borboletas)

    Fio da seda

Bichos - da- seda (casulos)

3ºANO 

Operadores tecnológicos :alavancas

"O que é uma alavanca?"

As alavancas são máquinas simples, que multiplicam a força aplicada a um corpo ou a um objeto.

Roldanas 

       Interruptores

       O interruptor é um dispositivo simples , utilizado nos circuitos elétricos, para           ligar e desligar a energia elétrica.  

4ºano

Os gases provenientes da queima de combustíveis reagem com o oxigénio e com o vapor de água, transformando-se em ácidos.

Efeitos da chuva ácida

"Será que a água da chuva, que cai na nossa cidade é ácida?"

Vamos experimentar utilizando giz , água da chuva , água destilada e vinagre.

maio

      3º ANO

     A  importância das plantas na infiltração da água no solo

Bicho -da - seda

·                   Reconhecer caraterísticas externas do bicho-da-seda. ·         Reconhecer dados sobre o modo de vida desse animal.

          Imagens do bicho- da- seda no microscópio Easi- Ssope

             A loucura dos bichos-da-seda!

4º ano

Energias renováveis

·         Identificar energias renováveis e não renováveis. ·         Reconhecer que o vento pode ser utilizado como energia elétrica. ·         Identificar os benefícios da energia eólica e solar.        Construção de um catavento e de um forno solar.

Abril

Sementes - germinação (1ºano)

                       Saída ao exterior (recreio da escola)

      Explorar o meio ambiente

      Pesquisar com a lupa

março

 3ºano

"Será que todos os materiais se deixam atravessar pela luz?"

“O que acontece à luz quando atravessa meios diferentes?”

          “De que cor é a luz?”

4º ano

Realizar experiências simples com pilhas, lâmpadas, fios…

“Que materiais são bons condutores de corrente elétrica?”

 

“Só materiais sólidos são bons condutores de corrente elétrica?”

fevereiro

1ºano

O comportamento da luz

“Porque é que não vemos os objetos no escuro?”

“Porque é que não é sempre dia ou sempre noite?”

 3º ano

Ímanes

• Observar o comportamento dos materiais em presença de um íman (Atração, não atração e repulsão).

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• Magnetizar objetos metálicos .
• Construir uma bússola.
  
  
  
•  Verificar se a atração dos ímanes atravessa qualquer material. 

4º ano

Realizar experiências com água – vasos comunicantes

Como aumentar o tamanho do repuxo

3º e 4º anos

Fases da Lua

·         Constatar a forma da Terra através de fotografias, ilustrações…

·         Observar e representar os aspetos da Lua nas diversas fases (observação num simulador).

Observar o sistema solar num simulador interativo.

4ºano

Compreender a natureza

Reconhecer alguns fenómenos naturais (sismos, vulcões, etc.) como manifestações da dinâmica e da estrutura interna da Terra e como agentes modificadores da paisagem.